"Bambini" è una rivista per educatori di nido, insegnanti di scuola dell'infanzia, ricercatori, studiosi e amministratori che avvertono il significato culturale e sociale e l'urgenza della qualità dei servizi socio-educativi.
La rivista, fondata da Loris Malaguzzi, si propone di promuovere l’attenzione all’infanzia, e lo sviluppo della qualità dei servizi educativi per l’infanzia favorendo il lavoro in rete di ricercatori e studiosi delle scienze dell’educazione con gli operatori (educatrici, insegnanti, tecnici specializzati) che operano nei servizi per l’infanzia.
L’attenzione alle politiche del welfare tiene conto del quadro europeo sottolineando ed evidenziando convergenze e contrasti nell’attuale situazione, perseguendo l’ottica di sviluppare una cultura comune rispettosa dei diritti delle bambine e dei bambini.
Ampio spazio è dedicato alla valorizzazione delle esperienze più significative che maturano nei nidi, nelle scuole dell’infanzia e in tutti i luoghi educativi che accolgono bambine e bambini, offrendo occasioni e strumenti di crescita e di sviluppo.

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LETTERA A UNA BAMBINA CHE NASCERÀ

Carissima bambina,

stai per aprire gli occhi al mondo, ti scongiuro non richiuderli subito! Capisco che la prima impressione non sia bella e purtroppo nemmeno la seconda; però devi farti forza e buttarti; naturalmente puoi anche metterti a urlare per lo spavento, tanto tutti si aspettano che tu pianga! E saranno pure contenti del tuo pianto; già da questo potrai capire quanto sia difficile stare al mondo, ma non scoraggiarti. I tuoi genitori si sono impegnati per farti nascere e devo dire che con il mondo messo in queste condizioni, sono stati veramente molto coraggiosi: e tu devi apprezzare il loro coraggio. 

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Una rivista che nasce dalla collaborazione di diverse riviste europee e che viene pubblicata contemporaneamente in tutti i paesi che compongono il network.
E' uno strumento indispensabile per mantenersi aggiornati con le politiche europee, la ricerca scientifica e la buona pratica professionale.
Il contenuto della rivista è monografico: l'argomento viene affrontato dal punto di vista dei diversi Paesi dell'Europa con contributi dei maggiori specialisti e con accurata attenzione alle diverse esperienze con l'obiettivo di promuovere una cultura comune e condivisa a sostegno dei diritti dell'infanzia e per lo sviluppo dei servizi educativi.

Benvenuti a questo nuovo numero di Bambini in Europa che festeggia il suo decimo anniversario!

Celebriamo in questa occasione dieci anni di collaborazione reciproca e di apprendimenti comuni che hanno reso la rivista una importante fonte di informazione, di comprensione, nonché di ispirazione per le prospettive di sviluppo e le iniziative tese a migliorare la vita dei bambini.

In tutti questi anni, uno dei nostri obiettivi principali è stato quello di creare un forum per lo scambio di pratiche e saperi e questo numero, dedicato al dibattito sulle competenze, non fa eccezione.

Un altro nostro obiettivo è legato allo sviluppo delle politiche e delle pratiche sia a livello europeo che a livello nazionale. A tal proposito, abbiamo un altro motivo per festeggiare: dall'Unione Europea provengono infatti notizie incoraggianti. Il 20 maggio 2011, i governi dell'Unione Europea hanno condiviso l'opportunità di dedicare una particolare attenzione ai bambini più piccoli dell'Europa, con lo scopo di rendere accessibili un'educazione e una cura e di alta qualità
(www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/educ/122123.pdf ).
Questo documento rappresenta un progresso rispetto agli obiettivi di Barcellona, proponendo una visione globale di politica per la prima infanzia.

Questo numero tratta il tema delle competenze attraverso una prospettiva che coinvolge tutte le parti in gioco, considerandole non come una serie di talenti da misurare, bensì come il fondamento di una competenza educativa universale che possa offrire a ogni bambino migliori opportunità per realizzare e sviluppare a pieno le proprie potenzialità.

Helena Burić

Open Academy Step by Step, Croazia

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Il Giornale Italiano delle Disabilità, organo ufficiale del Centro di Ateneo di Servizi e Ricerca dell’Università di Padova, si propone di stimolare il dibattito scientifico sui temi dell’assessment, del trattamento e dell’integrazione delle persone con menomazioni e disabilità pubblicando i lavori di ricercatori, studiosi e professionisti italiani e stranieri. Nel GID potranno trovare spazio contributi di ricerca di natura teorica, metodologica o empirica, la presentazione di strumenti diagnostici e di procedure di intervento, rassegne aggiornate su tematiche specifiche, esperienze e case-reports

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