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Anno: 2011 
Pagine: 120
ISBN: 978-88-8434-609-4
Prezzo di copertina: € 16,00


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STORIE CHE CRESCONO
Le storie al nido e alla scuola dell’infanzia
Un vademecum e un’esperienza di formazione e ricerca negli asili Koiné

Autore:
Federico Batini


Descrizione:

Il libro, servendosi di un’ampia letteratura internazionale e di esperienze di intervento e ricerca dirette consente di identificare i molteplici benefici della lettura nei primi anni di vita. La ricerca ha dimostrato, negli ultimi decenni, come l’apprendimento della musica e l’apprendimento di una seconda lingua siano enormemente facilitati da un approccio legato ai primissimi anni dell’infanzia, con questo testo si comprende come anche la lettura costituisca un vantaggio di enorme importanza per i bambini che hanno occasione di poterla frequentare quotidianamente. Ai vantaggi prodotti dall’esposizione alla lettura riconosciuti da tempo, il volume ne aggiunge di meno noti: la funzione di controllo e padronanza circa la propria esperienza, la funzione di riconoscimento e gestione delle emozioni, la capacità immaginativa, il futuro successo professionale.







Indice
Prefazione (di Paolo Peruzzi)
Introduzione

Prima parte


1. Storie che crescono
    1.1 Una piccola storia in regalo: le storie in gioco
2. Non solo per la scuola: guadagni educativi e cognitivi delle storie nella prima età infantile
    2.1 La situazione relativa alla lettura in Italia
    2.2 Lettura e successo professionale
    2.3 Lettura come “cura” per i carcerati e come prevenzione dei reati
    2.4 Lettura per prevenire la dispersione e il bullismo
    2.5 Fare “biblioterapia”
    2.6 Sviluppare l’empatia con la lettura
    2.7 Lettura... e cervello
3. Perché leggere ai bambini
    3.1 Rompere la sacralità delle storie: giocare con le storie
    3.2 Genitori, bambini e storie: non sottovalutare i bambini
    3.3 Un piccolo decalogo per genitori
Seconda parte

4. Un’esperienza di formazione e ricerca
    4.1 Io e le storie
    4.2 L’analisi delle buone pratiche
    4.3 Attese rispetto all’utilizzo delle storie e percezioni di competenza
5. Gli strumenti e le attività progettati
    5.1 Leggere ad alta voce
    5.2 Attività narrative di elaborazione del sé: una presentazione narrativa
    5.3 Una selezione delle attività costruite dalle educatrici dei nidi Koiné

Appendice 1 - Le biblioteche in Italia
Appendice 2 - Intervista a mio fi glio sulla lettura
Appendice 3 - Una storia sulle storie

Riferimenti bibliografici


Per saperne di più:
Intervista all'autore di Diego D'Ippolito
Approfondimenti tematici:
COME SI IMPARA A LEGGERE E SCRIVERE
DAL SUONO AL SEGNO...
EDUCAZIONE ALLA LETTURA E CONTINUITÀ EDUCATIVA
FIABE PER PENSARE
IN PUNTA DI PENNA
LEGGERE E SCRIVERE CON IL METODO NATURALE
LETTURA E NARRAZIONE NELL’ASILO NIDO
L'INCANTO DELLA PAROLA
LUDUS IN FABULA
PERCORSI DI LINGUA SCRITTA
SCRITTURA GIOCATA
STORIE CHE CRESCONO
STORIE FACILI E STORIE DIFFICILI
 
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