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Anno: 2017 
Pagine: 124
ISBN: 978-88-8434-821-0
Prezzo di copertina: € 13,00


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LO SVILUPPO PSICOLOGICO TRA CONTINUITÀ E CAMBIAMENTO
Verso un sistema integrato 0-6

Autore:
Ada  Cigala
Elena Venturelli


Descrizione:

Alla luce dell’attuale normativa che prevede un sistema educativo integrato 0-6 anni (legge n. 107/2015) si sono avviate anche nel nostro contesto nazionale importanti riflessioni sull’esistente e sull’individuazione dei possibili percorsi di cambiamento. La tradizione dei servizi educativi in Italia rappresenta sicuramente un’esperienza preziosa, da non disperdere, ma che necessariamente deve essere rimessa in gioco e in dialogo nell’ottica di un sistema integrato. Si prefigurano cambiamenti di vario tipo – organizzativi, gestionali e anche educativi – che riguardano il modo di rappresentarsi i bambini e il loro sviluppo, così come le modalità di concepire il ruolo dell’insegnante. Ogni cambiamento presuppone fasi di transizione, che prevedono una de-strutturazione dell’esistente e una ristrutturazione del nuovo. Si è aperto da qualche anno un complesso processo di transizione dei servizi, attraverso una sperimentazione attenta, sistematica e progettuale che ha in sé l’intenzionalità di “provare percorsi”, con la possibilità di documentare le esperienze affinché possano essere “raccontate”, trasmesse, discusse e “valutate”. A partire da queste premesse, il volume si pone un duplice obiettivo: quello di proporre una prospettiva d’analisi dello sviluppo psicologico dei bambini dagli zero ai sei anni entro la quale trova fondamento l’idea di un sistema educativo prescolare di tipo integrato e quello di documentare un’esperienza, in collaborazione con i Servizi educativi del Comune di Parma, di avvio e formazione di tre sezioni sperimentali che accolgono bambini dai diciotto mesi ai sei anni, per trarre dall’esperienza riflessioni e metodologie per il cambiamento. In particolare, il testo presenta il metodo di lavoro, che tiene conto della dimensione evolutiva, processuale e complessa dei cambiamenti, descrive i contenuti e le tematiche emergenti dai confronti a più livelli con educatori, insegnanti e coordinatori e presenta uno strumento, esito del lavoro formativo, co-costruito dall’incontro di educatori-insegnanti e formatori, che si pone l’obiettivo di osservare, descrivere, monitorare e progettare le attività e le routine in sezioni che accolgono bambini in questa fascia d’età.

Per saperne di più:
Indice del volume
Approfondimenti tematici:
LO SVILUPPO PSICOLOGICO TRA CONTINUITÀ E CAMBIAMENTO
 
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