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Indice del volume
Inserita il: 12/02/2021

OLTRE L’EMERGENZA
Sguardi pedagogici su infanzia, famiglie, servizi educativi e scolastici nel Covid-19
 
Autore: Alessandra Gigli, 
2021
...
Prefazione
“Tentazioni virali”: prima, durante, dopo
Mariagrazia Contini

Introduzione
Alessandra Gigli


Parte prima
Famiglie, genitori e scenari domestici

Capitolo primo
Essere genitori durante il lockdown nel Covid-19:
i dati di una rilevazione
Alessandra Gigli

Capitolo secondo
Il sostegno alla famiglia e alla genitorialità:
prassi educative tra continuità e discontinuità
Alessandro D’Antone

Capitolo terzo
Esperienza genitoriale in condizioni di povertà assoluta
ai tempi del Coronavirus: il racconto di una vita confinata,
tra bisogni e segnali di speranza
Claire Lajus

Capitolo quarto
Ripensare il concetto di screen time alla luce del Covid-19:
un riposizionamento epistemologico
Davide Cino

Capitolo quinto
L’emergenza sanitaria e il digiuno dalle abitudini:
occasione per nuovo nutrimento o per altre dipendenze?
Rita Casadei


Parte seconda
Infanzia nella pandemia: emozioni, vissuti,
testimonianze e prospettive di cura educativa

Capitolo sesto
Vecchi temi per nuovi scenari
Infanzia e dolore ai tempi della sindrome Covid-19
Silvia Demozzi

Capitolo settimo
Con lo sguardo dei bambini e delle bambine
Mariangela Scarpini

Capitolo ottavo
La nostra relazione con la natura:
dalle cause dell’attuale pandemia agli orizzonti di possibilità
quanto mai inattuali dell’educazione esperienziale nature based
Chiara Borelli


Parte terza
Servizi educativi, scuola e comunità educante:
nuove sfide per il futuro

Capitolo nono
Le sfide, in termini d’inclusione, di una scuola forzata alla non-presenza
Esiti di una ricerca condotta presso un istituto comprensivo
del territorio bolognese
Alessandro Soriani

Capitolo decimo
La corresponsabilità educativa ai tempi del Covid-19 (e dopo):
un riflettore acceso sull’alleanza fra famiglie, scuole e servizi
Nicoletta Chieregato

Capitolo undicesimo
La comunità educante ai tempi del Covid-19
Marta Ilardo

Capitolo dodicesimo
Didattica a distanza con le famiglie:
l’esperienza di insegnanti e genitori, in Italia e in Cina,
durante l’emergenza sanitaria 2020
Sabrina Ardizzoni, Ivana Bolognesi, Marta Salinar e Mariangela Scarpini

Capitolo tredicesimo
Infanzie, famiglie, personale dei servizi zero-sei al tempo del Covid-19
Quale co-educazione possibile?
Anna Pileri


Parte quarta
“Anticorpi pedagogici”: spunti metodologici per orientare la qualità
delle proposte educative, oltre l’emergenza sanitaria

Premessa

Capitolo quattordicesimo
Anticorpi pedagogici 1.
Educare alle emozioni e alle relazioni di gruppo
Alessandra Gigli

Capitolo quindicesimo
Anticorpi pedagogici 2.
Il corpo e la natura al centro della scena educativa
Chiara Borelli

Capitolo sedicesimo
Anticorpi pedagogici 3.
Avere care le domande. Idee per un’educazione al pensiero
Silvia Demozzi e Mariangela Scarpini

Capitolo diciassettesimo
Anticorpi pedagogici 4.
Sostenere le professionalità educative per potenziare
proposte pedagogiche adeguate all’emergenza
Marta Ilardo e Marta Salinaro

Capitolo diciottesimo
Anticorpi pedagogici 5.
Legami Educativi a Distanza (LEAD)
«In ogni caso, e qualunque cosa succeda, l’insegnante è sempre
l’ultimo a scollegarsi!»
Alessandro Zanchettin

Nota su autori e autrici
 
     
  Edizioni Junior - Bambini srl, Via Gramsci 54/s, 42124 Reggio Emilia - C.F. / P.IVA 02578750347

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