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Anno: 2008 
Pagine: 424
ISBN: 978.88.8434.410.7
Prezzo di copertina: € 26,80


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STAR BELLO A SCUOLA
Linguaggi Espressivi Artistici (LEA) per il benessere e l’apprendimento a scuola e non solo…

Autore:
Barbara  Ritter


Descrizione:

Con DVD allegato

Questa pubblicazione intende raccogliere, documentare, proporre, incentivare tutta una serie di iniziative che hanno costituito il progetto dell’Istituto Pedagogico LEA (Linguaggi Espressivi Artistici), da cui è scaturito “Star bello a scuola”. È pensato per essere letto e consultato anche solo a tappe, ad argomenti, momenti specifici, non spaventi quindi la sua “corposità”!

Il progetto LEA ha inteso valorizzare nella scuola “il corpo”: un corpo che parla una lingua universale, che contiene la saggezza antica e i segni di un linguaggio per raccontare originalmente la propria storia; che permette di sviluppare percorsi di apprendimento, di pensiero, di realizzazione, di percezione, di relazione, di benessere, di espressività; un corpo che si appropria di strumenti, saperi altri, “saperi artistici”, per esplorare e dar forma al proprio essere.

LEA è stato un “cantiere di studi” nato per promuovere, valorizzare e approfondire l’utilizzo e la diffusione dei linguaggi espressivi artistici nella trasversale, quotidiana attività curricolare, è stato un gruppo di ricerca formato da esperti nei diversi linguaggi e insegnanti di cicli scolastici differenti che, insieme, a seconda degli specifici piani di competenza, si sono mossi per analizzare, sviluppare ed esplorare il movimento espressivo corporeo. LEA è stato soprattutto “Star bello a scuola”, un corso triennale di formazione, alcuni laboratori e un convegno per docenti di scuola di ogni ordine e grado e contemporaneamente ricerca in alcune “classi pilota” degli stessi corsisti che, con i propri allievi ed alcuni esperti, sperimentavano i diversi linguaggi.

Con la presente pubblicazione si intende proseguire quel processo di sensibilizzazione e mediazione artistica fra i luoghi della scuola e quelli dei linguaggi artistici, affinché “il corpo espressivo” risulti elemento centrale dello sviluppo della persona; l’unione tra l’esperienza pratica e quella concettuale rafforza l’utilizzo dei linguaggi che coniugano in modo integrato il “fare” con il “pensare” concretizzando un’idea di scuola attiva che valorizzi l’individuo.

 
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