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Anno: 1997 
Pagine: 320
ISBN: 88-86858-14-0
Prezzo di copertina: € 19,63


Esaurito

libro non disponibile

METACOGNIZIONE E SVILUPPO DELLA PERSONALITÀ
Ricerche e proposte di intervento

Curatore:
Renzo Vianello
Cesare  Cornoldi


Descrizione:

RENZO VIANELLO
L'approccio metacognitivo-costruttivista nel rapporto insegnamento-apprendimento e riflessi sul piano dello sviluppo della personalità

CESARE CORNOLDI
La promozione delle abilita' di autoregolazione in bambini con disturbi di attenzione e di autocontrollo

ROSSANA DE BENI, ANGELICA MOE'
Metacognizione. Stile attributivo ed aspetti emotivo-motivazionali nell'apprendimento

LUCIA BALDASSA, ELENA BERTAGNOLI, SILVIA MONIGA, FRANCESCA SABBIA, RENZO VIANELLO
Strutture mentali e sviluppo delle conoscenze sulla memoria, l'attenzione e il controllo di alcune emozioni: confronto tra bambini sordi e udenti

NICOLETTA BOSCAROL, LUCA SURIAN
I processi cognitivi nei bambini con autismo

LERIDA CISOTTO
Scrivere per imparare a pensare

BEATRICE CAPONI, GRAZIA FALCO, ROBERTA FOCCHIATTI, DANIELA LUCANGELI, MARTA TODESCHINI
Convinzioni, atteggiamenti e processi di controllo: un questionario per indagare le modalità di apprendimento in matematica e la consapevolezza al riguardo

MARIA LUISA LORUSSO, LAURA ELENA COLLINO
Proposta di un training delle strategie cognitive e metacognitive del problem-solving

ADRIANA MOLIN, SILVANA POLI, GIANNA FRISO
Linee di intervento per migliorare gli apprendimenti scolastici in bambini con disturbi visuospaziali (Sindrome non verbale)

GIOVANNA AXIA, LUCIA ZANELLATO, GRETA BOTTINELLI
Temperamento, cognizione e sviluppo della personalità

SALVATORE SORESI
Adattamento, abilità sociali, e problem-solving relazionale

LAURA NOTA
"Stare con gli altri: no problem!"

MASSIMO SANTINELLO
Lavorare con gli handicappati

LOREDANA CZERWINSKY DOMENIS
La co-costruzione della conoscenza. Un momento di crescita cognitiva socialmente condivisa

VALENTINO GASTINI, SONIA MASUTTO, LAURA LA SPISA
Dall'analisi delle aree funzionali all'unità del bambino: due casi esemplificativi di lettura di diagnosi funzionale

CAROLINA MEGA, KATIA CASTELLINI, RENZO VIANELLO
Gli atteggiamenti degli insegnanti verso gli allievi con handicap: dalla scuola materna a quella superiore

SERENELLA BESIO, MARIA GRAZIA CHINATO
A che punto è l'integrazione? Indagine su idee e atteggiamenti di insegnanti di sostegno e insegnanti di sostegno in formazione

RENATA GHIRLENDA
Interazione tra problematiche cognitive e psicorelazionali negli alunni disabili. Indagine sull'handicap nelle scuole della provincia di Treviso

CINZIA POLI
Formazione ed aggiornamento degli insegnanti di alunni inseriti in una scuola per tutti e collaborazione con operatori e genitori


Approfondimenti tematici:
DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO, SITUAZIONI DI HANDICAP, INTEGRAZIONE
DISABILITÀ E INNOVAZIONE
DISABILITÀ, INTEGRAZIONE E FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI
ERVIS
ESPERIENZE E RICERCHE SULL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE
ESPERIENZE E RICERCHE SULL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE
FANTASIA, RAZIONALITÀ E APPRENDIMENTO
HANDICAP E APPRENDIMENTO
L’INCLUSIONE DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO NEL GRUPPO CLASSE
LAVORARE CON IL DISTURBO DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ
LE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO E LA DISLESSIA
METACOGNIZIONE E SVILUPPO DELLA PERSONALITÀ
NUOVE FORME DI INTEGRAZIONE
RICERCARE PER FARE
 
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