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Anno: 2005 
Pagine: 96
ISBN: 88-8434-266-X
Prezzo di copertina: € 9,80


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INTELLIGENZE MULTIPLE E INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA
Dai punti di forza del bambino ai settori di debolezza

Autore:
Giuseppina Gentili
Paola Nicolini


Descrizione:

Attraverso una selezione delle più significative unità di apprendimento il testo si propone di documentare un percorso educativo e didattico-curricolare nella scuola primaria, che tiene presenti sia lo schema concettuale della teoria delle intelligenze multiple di H. Gardner sia l’adeguamento alla riforma della scuola. Il lavoro scolastico di un anno è infatti presentato nell’ottica e con i linguaggi suggeriti dalla Legge 53 e dalle diverse circolari applicative. L’approccio rinvia in particolare alla personalizzazione dell’offerta didattica, indicando i modi per riconoscere i punti di forza degli alunni e usarli per gettare ponti verso i settori che risultano problematici. Sono poi suggerite modalità di valutazione autentica, con particolare riferimento alla costruzione del portfolio.

Approfondimenti tematici:
COMINCIARE A COSTRUIRE DALLE POTENZIALITÀ DEI BAMBINI
I CENTRI DI APPRENDIMENTO: UNA PROPOSTA PER L'EDUCAZIONE AL NIDO
INTELLIGENZE IN AZIONE
INTELLIGENZE MULTIPLE E INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA
INTELLIGENZE MULTIPLE IN UNA SOCIETÀ MULTICULTURALE
LA TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE
MANUALE DI VALUTAZIONE PRESCOLARE
PRIME ATTIVITA’ DI APPRENDIMENTO
 
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